Too many selected pages

Istorie clasele V-VIII

5 Clasa a V-a

5.C.1 Alfabetul istoriei - reconstituirea trecutului

5.C.1.1 Izvoare istorice

5.C.1.2 Alfabetul istoriei și a spațiului; cronologia istoriei; periodizare; spațiul istoric

5.C.2 Preistoria

5.C.2.1 Primii oameni

5.C.2.2 Revoluția neolitică – viața oamenilor: sedentarizare economie

5.C.2.3 Inventarea metalurgiei – tehnologie și consecințe asupra vieții oamenilor

5.C.3 Orientul Antic

5.C.3.1 Inventarea scrierii – de la pictograme la alfabet

5.C.3.2 Studiu de caz: Epopeea lui Ghilgameș

5.C.3.3 Studiu de caz: Codul lui Hammurabi

5.C.3.4 Mediul natural și viața cotidiană: locuința hrana familia așezări (sat și oraș) economia practici sociale credința

5.C.3.5 Studiu de caz: Orașul-stat Babilon

5.C.3.6 Studiu de caz: Temple și piramide

5.C.3.7 Popoare și civilizații pe harta Orientului Antic

5.C.3.8 Studiu de caz: Chinezii

5.C.3.9 Studiu de caz: Evreii

5.C.4 Civilizația greacă

5.C.4.1 Mediul natural și ocupațiile grecilor

5.C.4.2 Studiu de caz: Ceramica: între utilitate și artă

5.C.4.3 Adevăr și legendă: legendele Olimpului; războiul troian

5.C.4.4 Polis-ul grec – organizare și colonizare; Atena și Sparta

5.C.4.5 Studiu de caz: Histria Tomis și Calatis

5.C.4.6 Războaiele grecilor: războaiele medice războiul peloponesiac

5.C.4.7 Studiu de caz: Bătălia de la Maraton

5.C.4.8 Alexandru Macedon și sinteza elenistică

5.C.4.9 Frumos și cunoaștere în lumea greacă

5.C.4.10 Studiu de caz: Acropola ateniană

5.C.4.11 Studiu de caz: Moștenirea lumii grecești (sculptura teatrul cunoașterea științifică)

5.C.4.12 Studiu de caz: Jocurile Olimpice in Antichitate

5.C.5 Lumea romană

5.C.5.1 Fondarea Romei: istorie și legendă

5.C.5.2 Statul roman: războaie și expansiune teritorială; decăderea

5.C.5.3 Viața cotidiană în lumea romană: familia și virtuțile romane; educația; jocurile

5.C.5.4 Studiu de caz: Orașul și monumentele publice (forul apeducte terme etc.)

5.C.5.5 Studiu de caz: Colosseum și gladiatorii

5.C.5.6 Studiu de caz: Pompei

5.C.5.7 Studiu de caz: Armata romană

5.C.5.8 Studiu de caz: Credința: Zeii romanilor - templele; Creștinismul

5.C.5.9 Romanizarea

5.C.6 Lumea geto-dacilor

5.C.6.1 Geții și dacii. Rânduieli obiceiuri credințe

5.C.6.2 Burebista și Decebal; războaiele daco-romane

5.C.7 Lumea islamică

5.C.7.1 Apariția Islamului; credința musulmană; expansiunea militară și culturală a Islamului

5.C.8 Europa medievală

5.C.8.1 Formarea popoarelor europene

5.C.8.2 Europa creștină în mileniul I

5.C.8.3 Studiu de caz: Creștinarea francilor; Carol cel Mare

5.C.8.4 Studiu de caz: Românii

5.C.8.5 Studiu de caz: Imperiul Bizantin

5.C.8.6 Viața cotidiană în Evul Mediu: familia așezările alimentația sărbătorile economie și tehnologie credința și biserica proprietatea libertate și dependență

5.C.8.7 Studiu de caz: Domeniul feudal

5.C.8.8 Studiu de caz: Orașul medieval – spațiu al libertății; orașele italiene și orașele germane

5.C.8.9 Studiu de caz: Cavalerism și onoare

5.C.8.10 Studiu de caz: Cruciadele

5.C.8.11 Studiu de caz: Catedrale și universități

5.C.8.12 Statele medievale: Franța Anglia Imperiul Romano-German

5.C.8.13 Studiu de caz: Lumea românească și statele medievale în secolele XIV-XV; Târgoviște Suceava

5.C.8.14 Studiu de caz: Diversitate culturală în lumea românească: Brașov și Cluj

5.S.1 Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor de timp și spațiu

5.S.1.1 Ordonarea pe criterii cronologice a faptelor/proceselor istorice

5.S.1.2 Identificarea diferențelor temporale dintre evenimente și procese istorice

5.S.1.3 Localizarea în timp si in spațiu a faptelor și/sau a proceselor istorice

5.S.2 Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor istorice

5.S.2.1 Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui eveniment/proces istoric

5.S.2.2 Relatarea unui eveniment/proces istoric utilizând informații din surse istorice

5.S.2.3 Stabilirea asemănărilor și deosebirilor între evenimente istorice

6 Clasa a VI-a

6.C.1 Călători și călătorii – Europa și Lumea Nouă

6.C.1.1 Călătoriile și percepția spațiului în Evul Mediu; mijloace de transport

6.C.1.2 Marile descoperiri ale europenilor: drumuri și teritorii; consecințe asupra vieții oamenilor

6.C.1.3 Studiu de caz: Cristofor Columb și Fernando Magellan

6.C.1.4 Studiu de caz: Lumea Nouă: cunoaștere misionarism și exploatare

6.C.2 Geneza spiritului modern

6.C.2.1 Renașterea: geneza spiritului modern umanismul

6.C.2.2 Studiu de caz: Leonardo da Vinci și Michelangelo Buonarotti

6.C.2.3 Studiu de caz: Niccolo Machiavelli

6.C.2.4 Studiu de caz: Giordano Bruno și Galileo Galilei

6.C.2.5 Studiu de caz: William Shakespeare

6.C.2.6 Reforma. Contrareforma

6.C.2.7 Studiu de caz: Inchiziția

6.C.2.8 Studiu de caz: Martin Luther

6.C.2.9 Studiu de caz: Henric al VIII-lea

6.C.2.10 Studiu de caz: Barocul

6.C.2.11 Absolutismul de la Atlantic la Munții Urali

6.C.2.12 Studiu de caz: Soliman Magnificul

6.C.2.13 Studiu de caz: Ludovic al XIV-lea și Palatul de la Versailles

6.C.2.14 Studiu de caz: Petru cel Mare

6.C.3 Spre o nouă societate

6.C.3.1 Iluminismul – rațiune drepturi implicarea oamenilor în viața publică

6.C.3.2 Studiu de caz: Montesquieu și J.J. Rousseau

6.C.3.4 Revoluția Glorioasă

6.C.3.5 Constituirea SUA. Declarația de independență. Constituția

6.C.3.6 Revoluția franceză. De la supus la cetățean

6.C.3.7 Studiu de caz: Declarația drepturilor omului și ale cetățeanului

6.C.3.8 Napoleon I și răspândirea ideilor revoluției franceze în Europa

6.C.3.9 Revoluția industrială. Impactul în viața oamenilor

6.C.4 Secolul naționalităților

6.C.4.1 Statele moderne: revoluție și emancipare națională

6.C.4.2 Studiu de caz: 1848 în Europa

6.C.4.3 Studiu de caz: Românii și modernitatea

6.C.4.4 Epoca victoriană. La Belle Époque

6.S.1 Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor despre timp și spațiu

6.S.1.1 Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite perioade istorice

6.S.1.2 Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la faptele și procesele istorice

6.S.2 Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor istorice

6.S.2.1 Utilizarea adecvată a limbajului istoric în prezentarea faptelor

6.S.2.2 Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de informare

6.S.2.3 Identificarea elementelor de cauzalitate prezente în surse variate

6.S.3 Manifestarea comportamentului civic prin experiența istorică și diversitatea culturală

6.S.3.1 Utilizarea dialogului intercultural

7 Clasa a VII-a

7.C.1 Lumea la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea

7.C.1.1 Marile alianțe politico-militare în lume

7.C.1.2 Primul Război Mondial. Evoluția alianțelor. Fronturile de luptă

7.C.1.3 Studiu de caz: Revoluția industrială și războiul. Noul armament și victimele lui

7.C.1.4 Studiu de caz: Viața în tranșee și frontul de acasă

7.C.1.5 Studiu de caz: România și Primul Război Mondial

7.C.1.6 Tratatele de pace. Noua hartă a Europei

7.C.2 Perioada interbelică: o lume în schimbare

7.C.2.1 Viața cotidiană: organizarea orașelor și lumea rurală invenții și viața casnică divertismentul sănătatea oamenilor cultura

7.C.2.2 Studiu de caz: Femeia în viața publică

7.C.2.3 Studiu de caz: Cinematograful – artă și industrie

7.C.2.4 Studiu de caz: Crize economice

7.C.2.5 Cetățean și stat în democrație și în totalitarism

7.C.2.6 Studiu de caz: Modelul democratic (SUA)

7.C.2.7 Studiu de caz: Comunismul și Nazismul

7.C.3 Lumea în război

7.C.3.1 Relațiile internaționale. Agresiunea statelor totalitare

7.C.3.2 Al Doilea Război Mondial: alianțe militare și fronturile de luptă (1939-1945) România și Al Doilea Război Mondial Conferința de pace

7.C.3.3 Studiu de caz: Noile mijloace de distrugere a oamenilor

7.C.3.4 Studiu de caz: Viața pe front și în frontul de acasă

7.C.3.5 Studiu de caz: Holocaustul

7.C.4 Lumea postbelică

7.C.4.1 Reconstrucție și modele ale dezvoltării economice. Viața cotidiană – de la dramele războiului la prosperitate

7.C.4.2 Studiu de caz: Declarația Universală a Drepturilor Omului

7.C.4.3 Studiu de caz: Protestul tinerei generații

7.C.4.4 Democrație versus comunism – modelele de organizare a statelor. Războiul Rece (1945 – 1991)

7.C.4.5 Uniunea Europeană: principii de organizare și funcționare

7.C.4.6 Lumea contemporană multipolară: globalizarea și revoluția informațională

7.C.4.7 Studiu de caz: Noile forme de divertisment – jocurile și tehnologia. Consecințe

7.C.4.8 Studiu de caz: Terorismul

7.C.4.9 Studiu de caz: Migrații în lumea contemporană

7.S.1 Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor despre timp și spațiu

7.S.1.1 Utilizarea coordonatelor de timp și spațiu în prezentarea faptelor și proceselor istorice

7.S.1.2 Compararea faptelor/proceselor istorice din perspectivă temporală și spațială

7.S.2 Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor istorice

7.S.2.1 Folosirea surselor istorice pentru descoperirea continuității și schimbării

7.S.2.2 Explorarea surselor istorice prin utilizarea instrumentelor specifice gândirii critice

7.S.3 Manifestarea comportamentului civic prin experiența istorică și diversitatea culturală

7.S.3.1 Determinarea relațiilor dintre personalități și grupuri în faptele istorice

8 Clasa a VIII-a

8.C.1 Introducere

8.C.1.1 Spațiul geografic natural

8.C.1.2 Periodizarea istoriei românilor

8.C.2 Preistoria în spațiul românesc

8.C.2.1 Epoca pietrei

8.C.2.2 Epoca metalelor

8.C.2.3 Studiu de caz: Culturile Cucuteni și Hamangia

8.C.2.4 Studiu de caz: Cultura Sărata Monteoru

8.C.3 Geto-dacii

8.C.3.1 Izvoare istorice despre geto-daci: Herodot Caesar Strabon

8.C.3.2 Studiu de caz: Histria

8.C.3.3 Burebista și Decebal; cucerirea Daciei de către romani

8.C.3.4 Studiu de caz: Sarmizegetusa

8.C.3.5 Studiu de caz: Podul de la Drobeta și Columna lui Traian

8.C.4 Etnogeneza românească

8.C.4.1 Dacia romană

8.C.4.2 Aşezarea slavilor la sudul Dunării. Romanitatea orientală.

8.C.4.3 Poporul roman – popor romanic.

8.C.5 Evul Mediu românesc

8.C.5.1 Primele forme de organizare statală

8.C.5.2 Statele medievale în spațiul românesc

8.C.5.3 Diversitate etnică în spațiul românesc

8.C.5.4 Spațiul românesc și politica de cruciadă târzie

8.C.5.5 Cetățile Moldovei medievale

8.C.5.6 Biserica episcopală de la Curtea de Argeș

8.C.6 Modernitatea timpurie

8.C.6.1 Constantin Brâncoveanu și Dimitrie Cantemir

8.C.6.2 Iluminism și reformism

8.C.6.3 Secolul fanariot

8.C.6.4 Școala Ardeleană

8.C.7 Români până la jumătatea secolului al XIX-lea

8.C.7.1 Români între Orient și Occident

8.C.7.2 Tudor Vladimirescu

8.C.7.3 Revoluția pașoptistă

8.C.8 România modernă

8.C.8.2 Constituția de la 1866

8.C.8.5 Cultura în spațiul românesc

8.C.9 România secolului XX-XXI

8.C.9.1 România și Primul Război Mondial

8.C.9.2 România interbelică

8.C.9.3 România în Al Doilea Război Mondial

8.C.9.4 România – stat comunist

8.C.9.5 România în contextul Războiului Rece

8.C.9.7 Integrarea euro-atlantică a României

8.S.1 Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor despre timp și spațiu

8.S.1.1 Utilizarea coordonatelor de timp și spațiu în rezolvarea unor situații-problemă

8.S.1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate spațio-temporale în contexte diferite

8.S.4 Folosirea autonomă și responsabilă a instrumentelor necesare educației permanente

8.S.4.1 Realizarea unor investigații istorice prin utilizarea resurselor multimedia

8.S.4.2 Inițierea și aplicarea proiectelor valorificând experiențele istorice

8.S.4.3 Abordarea transdisciplinară a problemelor sensibile și controversate

România - Curriculum Clasa V-VIII Istorie clasele V-VIII

Istorie clasele V-VIII

5 Clasa a V-a

5.C.1 Alfabetul istoriei - reconstituirea trecutului

5.C.1.1 Izvoare istorice

5.C.1.2 Alfabetul istoriei și a spațiului; cronologia istoriei; periodizare; spațiul istoric

5.C.2 Preistoria

5.C.2.1 Primii oameni

5.C.2.2 Revoluția neolitică – viața oamenilor: sedentarizare economie

5.C.2.3 Inventarea metalurgiei – tehnologie și consecințe asupra vieții oamenilor

5.C.3 Orientul Antic

5.C.3.1 Inventarea scrierii – de la pictograme la alfabet

5.C.3.2 Studiu de caz: Epopeea lui Ghilgameș

5.C.3.3 Studiu de caz: Codul lui Hammurabi

5.C.3.4 Mediul natural și viața cotidiană: locuința hrana familia așezări (sat și oraș) economia practici sociale credința

5.C.3.5 Studiu de caz: Orașul-stat Babilon

5.C.3.6 Studiu de caz: Temple și piramide

5.C.3.7 Popoare și civilizații pe harta Orientului Antic

5.C.3.8 Studiu de caz: Chinezii

5.C.3.9 Studiu de caz: Evreii

5.C.4 Civilizația greacă

5.C.4.1 Mediul natural și ocupațiile grecilor

5.C.4.2 Studiu de caz: Ceramica: între utilitate și artă

5.C.4.3 Adevăr și legendă: legendele Olimpului; războiul troian

5.C.4.4 Polis-ul grec – organizare și colonizare; Atena și Sparta

5.C.4.5 Studiu de caz: Histria Tomis și Calatis

5.C.4.6 Războaiele grecilor: războaiele medice războiul peloponesiac

5.C.4.7 Studiu de caz: Bătălia de la Maraton

5.C.4.8 Alexandru Macedon și sinteza elenistică

5.C.4.9 Frumos și cunoaștere în lumea greacă

5.C.4.10 Studiu de caz: Acropola ateniană

5.C.4.11 Studiu de caz: Moștenirea lumii grecești (sculptura teatrul cunoașterea științifică)

5.C.4.12 Studiu de caz: Jocurile Olimpice in Antichitate

5.C.5 Lumea romană

5.C.5.1 Fondarea Romei: istorie și legendă

5.C.5.2 Statul roman: războaie și expansiune teritorială; decăderea

5.C.5.3 Viața cotidiană în lumea romană: familia și virtuțile romane; educația; jocurile

5.C.5.4 Studiu de caz: Orașul și monumentele publice (forul apeducte terme etc.)

5.C.5.5 Studiu de caz: Colosseum și gladiatorii

5.C.5.6 Studiu de caz: Pompei

5.C.5.7 Studiu de caz: Armata romană

5.C.5.8 Studiu de caz: Credința: Zeii romanilor - templele; Creștinismul

5.C.5.9 Romanizarea

5.C.6 Lumea geto-dacilor

5.C.6.1 Geții și dacii. Rânduieli obiceiuri credințe

5.C.6.2 Burebista și Decebal; războaiele daco-romane

5.C.7 Lumea islamică

5.C.7.1 Apariția Islamului; credința musulmană; expansiunea militară și culturală a Islamului

5.C.8 Europa medievală

5.C.8.1 Formarea popoarelor europene

5.C.8.2 Europa creștină în mileniul I

5.C.8.3 Studiu de caz: Creștinarea francilor; Carol cel Mare

5.C.8.4 Studiu de caz: Românii

5.C.8.5 Studiu de caz: Imperiul Bizantin

5.C.8.6 Viața cotidiană în Evul Mediu: familia așezările alimentația sărbătorile economie și tehnologie credința și biserica proprietatea libertate și dependență

5.C.8.7 Studiu de caz: Domeniul feudal

5.C.8.8 Studiu de caz: Orașul medieval – spațiu al libertății; orașele italiene și orașele germane

5.C.8.9 Studiu de caz: Cavalerism și onoare

5.C.8.10 Studiu de caz: Cruciadele

5.C.8.11 Studiu de caz: Catedrale și universități

5.C.8.12 Statele medievale: Franța Anglia Imperiul Romano-German

5.C.8.13 Studiu de caz: Lumea românească și statele medievale în secolele XIV-XV; Târgoviște Suceava

5.C.8.14 Studiu de caz: Diversitate culturală în lumea românească: Brașov și Cluj

5.S.1 Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor de timp și spațiu

5.S.1.1 Ordonarea pe criterii cronologice a faptelor/proceselor istorice

5.S.1.2 Identificarea diferențelor temporale dintre evenimente și procese istorice

5.S.1.3 Localizarea în timp si in spațiu a faptelor și/sau a proceselor istorice

5.S.2 Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor istorice

5.S.2.1 Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui eveniment/proces istoric

5.S.2.2 Relatarea unui eveniment/proces istoric utilizând informații din surse istorice

5.S.2.3 Stabilirea asemănărilor și deosebirilor între evenimente istorice

6 Clasa a VI-a

6.C.1 Călători și călătorii – Europa și Lumea Nouă

6.C.1.1 Călătoriile și percepția spațiului în Evul Mediu; mijloace de transport

6.C.1.2 Marile descoperiri ale europenilor: drumuri și teritorii; consecințe asupra vieții oamenilor

6.C.1.3 Studiu de caz: Cristofor Columb și Fernando Magellan

6.C.1.4 Studiu de caz: Lumea Nouă: cunoaștere misionarism și exploatare

6.C.2 Geneza spiritului modern

6.C.2.1 Renașterea: geneza spiritului modern umanismul

6.C.2.2 Studiu de caz: Leonardo da Vinci și Michelangelo Buonarotti

6.C.2.3 Studiu de caz: Niccolo Machiavelli

6.C.2.4 Studiu de caz: Giordano Bruno și Galileo Galilei

6.C.2.5 Studiu de caz: William Shakespeare

6.C.2.6 Reforma. Contrareforma

6.C.2.7 Studiu de caz: Inchiziția

6.C.2.8 Studiu de caz: Martin Luther

6.C.2.9 Studiu de caz: Henric al VIII-lea

6.C.2.10 Studiu de caz: Barocul

6.C.2.11 Absolutismul de la Atlantic la Munții Urali

6.C.2.12 Studiu de caz: Soliman Magnificul

6.C.2.13 Studiu de caz: Ludovic al XIV-lea și Palatul de la Versailles

6.C.2.14 Studiu de caz: Petru cel Mare

6.C.3 Spre o nouă societate

6.C.3.1 Iluminismul – rațiune drepturi implicarea oamenilor în viața publică

6.C.3.2 Studiu de caz: Montesquieu și J.J. Rousseau

6.C.3.4 Revoluția Glorioasă

6.C.3.5 Constituirea SUA. Declarația de independență. Constituția

6.C.3.6 Revoluția franceză. De la supus la cetățean

6.C.3.7 Studiu de caz: Declarația drepturilor omului și ale cetățeanului

6.C.3.8 Napoleon I și răspândirea ideilor revoluției franceze în Europa

6.C.3.9 Revoluția industrială. Impactul în viața oamenilor

6.C.4 Secolul naționalităților

6.C.4.1 Statele moderne: revoluție și emancipare națională

6.C.4.2 Studiu de caz: 1848 în Europa

6.C.4.3 Studiu de caz: Românii și modernitatea

6.C.4.4 Epoca victoriană. La Belle Époque

6.S.1 Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor despre timp și spațiu

6.S.1.1 Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite perioade istorice

6.S.1.2 Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la faptele și procesele istorice

6.S.2 Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor istorice

6.S.2.1 Utilizarea adecvată a limbajului istoric în prezentarea faptelor

6.S.2.2 Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de informare

6.S.2.3 Identificarea elementelor de cauzalitate prezente în surse variate

6.S.3 Manifestarea comportamentului civic prin experiența istorică și diversitatea culturală

6.S.3.1 Utilizarea dialogului intercultural

7 Clasa a VII-a

7.C.1 Lumea la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea

7.C.1.1 Marile alianțe politico-militare în lume

7.C.1.2 Primul Război Mondial. Evoluția alianțelor. Fronturile de luptă

7.C.1.3 Studiu de caz: Revoluția industrială și războiul. Noul armament și victimele lui

7.C.1.4 Studiu de caz: Viața în tranșee și frontul de acasă

7.C.1.5 Studiu de caz: România și Primul Război Mondial

7.C.1.6 Tratatele de pace. Noua hartă a Europei

7.C.2 Perioada interbelică: o lume în schimbare

7.C.2.1 Viața cotidiană: organizarea orașelor și lumea rurală invenții și viața casnică divertismentul sănătatea oamenilor cultura

7.C.2.2 Studiu de caz: Femeia în viața publică

7.C.2.3 Studiu de caz: Cinematograful – artă și industrie

7.C.2.4 Studiu de caz: Crize economice

7.C.2.5 Cetățean și stat în democrație și în totalitarism

7.C.2.6 Studiu de caz: Modelul democratic (SUA)

7.C.2.7 Studiu de caz: Comunismul și Nazismul

7.C.3 Lumea în război

7.C.3.1 Relațiile internaționale. Agresiunea statelor totalitare

7.C.3.2 Al Doilea Război Mondial: alianțe militare și fronturile de luptă (1939-1945) România și Al Doilea Război Mondial Conferința de pace

7.C.3.3 Studiu de caz: Noile mijloace de distrugere a oamenilor

7.C.3.4 Studiu de caz: Viața pe front și în frontul de acasă

7.C.3.5 Studiu de caz: Holocaustul

7.C.4 Lumea postbelică

7.C.4.1 Reconstrucție și modele ale dezvoltării economice. Viața cotidiană – de la dramele războiului la prosperitate

7.C.4.2 Studiu de caz: Declarația Universală a Drepturilor Omului

7.C.4.3 Studiu de caz: Protestul tinerei generații

7.C.4.4 Democrație versus comunism – modelele de organizare a statelor. Războiul Rece (1945 – 1991)

7.C.4.5 Uniunea Europeană: principii de organizare și funcționare

7.C.4.6 Lumea contemporană multipolară: globalizarea și revoluția informațională

7.C.4.7 Studiu de caz: Noile forme de divertisment – jocurile și tehnologia. Consecințe

7.C.4.8 Studiu de caz: Terorismul

7.C.4.9 Studiu de caz: Migrații în lumea contemporană

7.S.1 Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor despre timp și spațiu

7.S.1.1 Utilizarea coordonatelor de timp și spațiu în prezentarea faptelor și proceselor istorice

7.S.1.2 Compararea faptelor/proceselor istorice din perspectivă temporală și spațială

7.S.2 Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor istorice

7.S.2.1 Folosirea surselor istorice pentru descoperirea continuității și schimbării

7.S.2.2 Explorarea surselor istorice prin utilizarea instrumentelor specifice gândirii critice

7.S.3 Manifestarea comportamentului civic prin experiența istorică și diversitatea culturală

7.S.3.1 Determinarea relațiilor dintre personalități și grupuri în faptele istorice

8 Clasa a VIII-a

8.C.1 Introducere

8.C.1.1 Spațiul geografic natural

8.C.1.2 Periodizarea istoriei românilor

8.C.2 Preistoria în spațiul românesc

8.C.2.1 Epoca pietrei

8.C.2.2 Epoca metalelor

8.C.2.3 Studiu de caz: Culturile Cucuteni și Hamangia

8.C.2.4 Studiu de caz: Cultura Sărata Monteoru

8.C.3 Geto-dacii

8.C.3.1 Izvoare istorice despre geto-daci: Herodot Caesar Strabon

8.C.3.2 Studiu de caz: Histria

8.C.3.3 Burebista și Decebal; cucerirea Daciei de către romani

8.C.3.4 Studiu de caz: Sarmizegetusa

8.C.3.5 Studiu de caz: Podul de la Drobeta și Columna lui Traian

8.C.4 Etnogeneza românească

8.C.4.1 Dacia romană

8.C.4.2 Aşezarea slavilor la sudul Dunării. Romanitatea orientală.

8.C.4.3 Poporul roman – popor romanic.

8.C.5 Evul Mediu românesc

8.C.5.1 Primele forme de organizare statală

8.C.5.2 Statele medievale în spațiul românesc

8.C.5.3 Diversitate etnică în spațiul românesc

8.C.5.4 Spațiul românesc și politica de cruciadă târzie

8.C.5.5 Cetățile Moldovei medievale

8.C.5.6 Biserica episcopală de la Curtea de Argeș

8.C.6 Modernitatea timpurie

8.C.6.1 Constantin Brâncoveanu și Dimitrie Cantemir

8.C.6.2 Iluminism și reformism

8.C.6.3 Secolul fanariot

8.C.6.4 Școala Ardeleană

8.C.7 Români până la jumătatea secolului al XIX-lea

8.C.7.1 Români între Orient și Occident

8.C.7.2 Tudor Vladimirescu

8.C.7.3 Revoluția pașoptistă

8.C.8 România modernă

8.C.8.2 Constituția de la 1866

8.C.8.5 Cultura în spațiul românesc

8.C.9 România secolului XX-XXI

8.C.9.1 România și Primul Război Mondial

8.C.9.2 România interbelică

8.C.9.3 România în Al Doilea Război Mondial

8.C.9.4 România – stat comunist

8.C.9.5 România în contextul Războiului Rece

8.C.9.7 Integrarea euro-atlantică a României

8.S.1 Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor despre timp și spațiu

8.S.1.1 Utilizarea coordonatelor de timp și spațiu în rezolvarea unor situații-problemă

8.S.1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate spațio-temporale în contexte diferite

8.S.4 Folosirea autonomă și responsabilă a instrumentelor necesare educației permanente

8.S.4.1 Realizarea unor investigații istorice prin utilizarea resurselor multimedia

8.S.4.2 Inițierea și aplicarea proiectelor valorificând experiențele istorice

8.S.4.3 Abordarea transdisciplinară a problemelor sensibile și controversate

7.C.4.1 Reconstrucție și modele ale dezvoltării economice. Viața cotidiană – de la dramele războiului la prosperitate

7.C.4.2 Studiu de caz: Declarația Universală a Drepturilor Omului

7.C.4.3 Studiu de caz: Protestul tinerei generații

7.C.4.4 Democrație versus comunism – modelele de organizare a statelor. Războiul Rece (1945 – 1991)

7.C.4.5 Uniunea Europeană: principii de organizare și funcționare

7.C.4.6 Lumea contemporană multipolară: globalizarea și revoluția informațională

7.C.4.7 Studiu de caz: Noile forme de divertisment – jocurile și tehnologia. Consecințe

7.C.4.8 Studiu de caz: Terorismul

7.C.4.9 Studiu de caz: Migrații în lumea contemporană